隨著教育部“新法”和“新政”聯(lián)合發(fā)力向縱深發(fā)展，未來十年中國教育培訓(xùn)業(yè)將會逐漸規(guī)范，一些中小機構(gòu)的生存空間會逐漸縮小;同時包括語言學(xué)習(xí)、素質(zhì)教育在內(nèi)的紅利時代即將來臨。教育培訓(xùn)機構(gòu)的品牌化和集團(tuán)化的優(yōu)勢將逐漸顯現(xiàn)。由于中小機構(gòu)面臨著房租成本上升、辦證越來越困難、線上教育對于線下機構(gòu)的擠壓等實際問題，“教育綜合體”的模式也許是一個突圍之路。

　　“教育綜合體”的定義在百度百科上這樣說的，是指在規(guī)劃區(qū)域內(nèi)，以教育為主題，以多業(yè)態(tài)的教育、文化、藝術(shù)、體育科技等優(yōu)質(zhì)資源聚合的教育復(fù)合體。這個定義最早在國內(nèi)出現(xiàn)據(jù)說是杭州當(dāng)代文化藝術(shù)中心率先提出來的，經(jīng)過近幾年的發(fā)展和完善，已經(jīng)在全國各地如烽火燎原。對于這個定義，筆者覺得不是非常的完整，至少還需要加上負(fù)責(zé)保育服務(wù)的托管教育才是一個完整的教育綜合體概念。

　　關(guān)于“教育綜合體”，事實上，筆者在2016年和2017年，就開始積極的關(guān)注，并就相關(guān)的內(nèi)容寫過兩篇文章，鏈接如下：

　　教育綜合體的“涅槃重生”絕對離不開他;

　　“教育綜合體”的“mall”時代即將來臨

　　不言而喻，教育綜合體一是規(guī)模大，條件好，取得證照非常容易，甚至?xí)划?dāng)?shù)貥淞⑽幕髽I(yè)典型;二是教育綜合體環(huán)境好，各種素質(zhì)課程生源還可以共享互用，既方便了家長，也提升綜合體本身收益;三是教育綜合體的服務(wù)功能也會大大提升，非一般兼職教師“一教了之”所能比，家長滿意度會大大提高。同時，教育綜合體在資本賦能的助推和政策加持下，強者遇強，抗壓能力和抗風(fēng)險能力得以提高和加強，從而步入發(fā)展的快車道。

　　上一周，筆者到浙江的溫州去參加一場線下的托管活動，舉辦地正好在溫州市中心的“彩虹灣親子廣場”，感覺這個教育綜合體運營的非常不錯。百度了一下，彩虹灣由新三板掛牌浙江紅連文化發(fā)展股份有限公司攜本土實力企業(yè)浙江康泉電器有限公司、溫州泰和地產(chǎn)聯(lián)合機構(gòu)共同打造。項目占地50畝，總建筑面積超3萬平方米，總投資1.5億元，集兒童教育、兒童體驗、兒童游玩、親子互動、休閑美食、時尚購物等六大業(yè)態(tài)為一體，致力打造溫州首個智慧型兒童文化教育綜合體。目前這個綜合性教育設(shè)施已經(jīng)開門迎客，筆者過去的時候正好是周末，很多的家庭攜子前來參加活動，感覺一片繁榮。據(jù)運營方負(fù)責(zé)人林總介紹，目前所有的空間都已經(jīng)順利出租出去，正在緊鑼密鼓的施工當(dāng)中，預(yù)計2018年6月1日正式開門迎客。

　　作為一個教育培訓(xùn)行業(yè)的新物種，筆者非常看好教育綜合體這種模式，尤其是和托管教育相結(jié)合。不但可以解決掉中小機構(gòu)由于場地問題的辦證難，也可以解決家長的頻繁接送問題，值得從業(yè)者嘗試和關(guān)注。